O caso analisado refere-se à implementação de um programa de portfólios eletrônicos para uma turma de alunos do 9º ano de escolaridade, no contexto da disciplina de Matemática.
No caso aqui, as questões foram direcionadas aos alunos e aos professores, de modo a responder o problema do papel da internet no processo de construção do conhecimento. As respostas dos alunos, assim como, a observação de suas práticas, demonstraram que embora a internet possa oferecer uma diversidade de serviço e escolhas, há necessidade de se colocar critérios para o processo de seleção da informação desejada. Da mesma forma, o questionário realizado com os professores, demonstrou que ainda necessita muita pesquisa e análise, além de um vasto projeto de mudança de paradigma, que lhes permita questionar suas práticas, e propor soluções de melhoria. Além disso, ficou comprovado da necessidade de muita reflexão crítica em relação ao uso da internet no processo de construção do conhecimento.
Acredito que o emprego do questionário nos leva a considerar que a autora se utilizou do método quantitativo, e que, a quantidade de questões vem de encontro aos objetivos da investigação.
O fato de terem questões de múltipla escolha justifica que a pesquisa foi realizada com 350 alunos e 110 professores. Houve uma prévia realizada com 20 alunos e 10 professores a fim de validar o projecto e permitir verificar dificuldades, rever dúvidas e sugestões dos intervenientes. Além disso, a validação permitiu corrigir aspectos de forma e conteúdo, bem como, formular questões e acrescentar dois novos tópicos.
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Seu comentário será valioso para minha pesquisa. Muito obrigada e volte sempre!